Guatemala. Ciencia y género

Cubierta de un texto de ciencias naturales para la escuela primaria editado por el Ministerio de Educación de Guatemala en 2002. El niño se asocia en el diseño al sujeto con una dotación cerebral compleja y evolucionada. La niña aparece con un cerebro plano y vacío, mientras su aparato osteo-muscular representaría la imagen de la “mujer fuerte”, apta para los trabajos que comportan mayor esfuerzo corporal. Todo un imaginario de las relaciones de género manifiestamente arcaico.